شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية هذا البرنامج السلوكي في معالجة شدة اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط من خلال مقارنة أثره مع برنامجي علاج: دوائي ومشترك (سلوكي ودوائي)، وتم استخراج الفروق بين متوسطات المجموعات الثلاث على مقياس كونرز لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط بقياس قبلي وبعدي ومتابعة. وقد تم العمل على تحقيق هذه الأهداف من خلال تطبيق البرنامج على عينة مقصودة مؤّلفة من مجموعة من الأطفال المراجعين لبعض العيادات النفسية طلباً للاستشارة النفسية والطبية ممن يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط وذلك بالتنسيق مع الطبيب النفسي في العيادة، وبلغ عدد أفراد العينة 28 تراوحت أعمارهم بين 7-11 سنة، وتم تقسيمهم ضمن ثلاث مجموعات: المجموعة الأولى التي تم تطبيق برنامج العلاج الدوائي عليها، والمجموعة الثانية التي تم تطبيق برنامج العلاج السلوكي عليها، والمجموعة الثالثة التي تم تطبيق برنامج العلاج المشترك (السلوكي والدوائي). وتم اعتماد المنهج الإكلينكي- شبه التجريبي في تنفيذ هذه الدراسة، وتم استخدام أدوات عديدة من أهمها: المقاييس التشخيصية (القائمة التشخيصية لأعراض اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط من الدليل الت)، مقياس رافن لقياس الذكاء غير اللفظي، مقياس كونرز المعدل لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، بطاقة دراسة الحالة، ومجموعة الاستمارات والنماذج الخاصة بالعلاج السلوكي إضافة إلى برنامج العلاج السلوكي. وتوصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من النتائج أشارت إلى ما يلي: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى متوسط درجات أفراد المجموعة الأولى (مجموعة العلاج الدوائي) على مقياس كونرز المعدل لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط بين القياس القبلي والقياس البعدي. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى متوسط درجات أفراد المجموعة الثانية (مجموعة العلاج السلوكي) على مقياس كونرز المعدل لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط بين القياس القبلي والقياس البعدي. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى متوسط درجات أفراد المجموعة الثالثة (مجموعة العلاج المشترك) على مقياس كونرز المعدل لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط بين القياس القبلي والقياس البعدي. 4) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعات الثلاث: المجموعة الأولى والثانية والثالثة على مقياس كونرز لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط على القياس البعدي. 5) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة الأولى (مجموعة العلاج الدوائي) على مقياس كونرز المعدل لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط بين القياس البعدي وقياس المتابعة. 6) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة الثانية (مجموعة العلاج السلوكي) على مقياس كونرز المعدل لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط بين القياس البعدي وقياس المتابعة. 7) وجود فروق ذات دلالة إحصائّية بين متوسط درجات أفراد المجموعة الثالثة (مجموعة العلاج المشترك) على مقياس كونرز المعدل لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط بين القياس البعدي وقياس المتابعة. 8) وجود فروق ذات دلالة إحصائّية بين متوسطات درجات أفراد المجموعات الثلاث: المجموعة الأولى والثانية والثالثة على مقياس كونرز المعدل لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط على قياس المتابعة. (ملخص المؤلف بتصرف)