Advanced search
     

ثنائية اللغة وقدرات الذاكرة العاملة لدى الأطفال الكويتيين

[الملخّص] 
Type Article
Document no. 20274
Author سليمان، عبد ربه مغازي. جامعة طنطا، مصر ؛ جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
Second author الأنصاري، بدر محمد. قسم علم النفس، كلية العلوم الاجتماعية، دولة الكويت.
Varying form of title Bilingualism and working memory abilities among Kuwaiti children [Article]
Pages ص ص. 13-58
Host Item Entry المجلة التربوية. . مج. 27، ع. 108، ج. 2، سبتمبر 2013
Location المقال متوافر في مقر شمعة
Descriptors الثنائية اللغوية  -  الذاكرة (علم النفس)  -  الاطفال  -  الكويت
Language of document Arabic
Country Kuwait
هدفت الدراسة إلى تحديد طبيعة الفروق بين الأطفال أحاديي وثنائيي اللغة في قدرات الذاكرة العاملة (اللفظية، والبصرية/ المكانية والتنفيذية). أجريت الدراسة على عينة طبقية عشوائية قوامها 396 طفلا/ طفلة كويتيين، تتراوح أعمارهم بين 5-11 سنة؛ منهم 198 أحادي اللغة (102 إناث، 96 ذكور)، و198 ثنائي اللغة (104 إناث، 94 ذكور). وتم تطبيق مجموعة من المهام المعرفية لقياس قدرات الذاكرة العاملة اللفظية، والبصرية/ المكانية، والتنفيذية. بعد التحقق من صدق الأدوات عن طريق حساب صدق التكوين الفرضي أو صدق المفهوم، باستخدام التحليل العاملي التوكيدي. توصلت النتائج- وعلى العكس من الدراسات السابقة- إلى انخفاض أداء الأطفال ثنائيي اللغة في قدرات الذاكرة العاملة بمختلف مواردها (لفظية، وبصرية/ مكانية، وتنفيذية) عن أقرانهم أحاديي اللغة، واتضحت الفروق بشكل كبير مع النمو في العمر، وتتباين أحجام الاختلافات وأنواعها باختلاف الفئات العمرية. كما تفوقت الإناث أحاديات اللغة على الذكور أحاديي اللغة في المكون اللفظي للذاكرة العاملة، في حين تفوق الذكور أحاديو اللغة على الإناث ثنائي اللغة في الفئة العمرية من 9-10 في المكون اللفظي للذاكرة العاملة. وتقترح النتائج أن الاختلافات ناتجة عن الطبيعة المعقدة للغة العربية التي تزيد العبء على موارد الذاكرة العاملة، مما يؤدي إلى انخفاض أداء الأطفال ثنائيي اللغة في قدرات الذاكرة العاملة. (الملخص المنشور)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
سليمان، عبد ربه مغازي.. (2013). ثنائية اللغة وقدرات الذاكرة العاملة لدى الأطفال الكويتيين . المجلة التربوية. مج. 27، ع. 108، ج. 2، سبتمبر 2013. ص ص. 13-58 Retrieved from search.shamaa.org