شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة للتوصل إلى معيار مقترح لتحكيم الرسائل العلمية في المجالات التربوية في مصر، وذلك في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة للبحث العلمي، واتبع الباحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بكليتي التربية بأسيوط والمنيا. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: تعاني عملية تحكيم رسائل الماجستير والدكتوراه التربوية من العديد من المشكلات والمعوقات التي تحول دون تحقيقها لأهدافها والارتقاء بها إلى مستوى الجودة. تضمن المعيار المقترح لتحكيم الرسائل العلمية في المجالات التربوية محورين أساسيين هما: المحور الأول: مؤشرات الاتجاهات العالمية المعاصرة للبحث العلمي، والمحور الثاني: مؤشرات المعيار المقترح لتحكيم الرسائل العلمية في المجالات التربوية. بلغت مؤشرات المعيار المقترح ككل، بمحوريه الاثنين، مائة وخمسين مؤشرا فرعيا موزعة على اثنين وعشرين مؤشرا رئيسا. وأوصت الدراسة بما يلي: تدريب الباحثين التربويين على تطبيق المعيار المقترح على الرسائل العلمية الممنوحة في المجالات التربوية المتنوعة؛ لتجويد مهاراتهم البحثية. تفعيل اتجاه استخدام الخريطة البحثية للبحوث التربوية المتنوعة بين كليات التربية في الجامعات المصرية. التركيز على الاتجاه نحو البحوث التربوية التطبيقية وربطها بمشكلات المجتمع واحتياجاته في قطاعات التنمية المختلفة. (الملخص المنشور)