الحرية الأكاديمية لمعلم التعليم العام والإبداع : رؤية للحوار
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 18095 |
| Author | حوالة، سهير محمد. أستاذ، أصول التربية؛ عميد، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة. |
| Pages | ص ص. 5-25 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. . مج. 20، ع. 4، ج. 1، أكتوبر 2012
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الحريات الاكاديمية - المعلمون - التعليم العام - الابداع |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
إنطلقت هذه الورقة من العلاقة التي تربط بين الحرية والإبداع والتعليم، باعتبارها علاقة متكاملة ومرتبطة بعضها ببعض، فالهدف الأساسي للتعليم هو الوصول للإبداع في المجالات كافة، ولا إبداع بدون حرية. تناولت هذه الورقة إذا مفهوم الإبداع، وأهم المعوقات التي يواجهها التعليم في مصر، وتعوق عملية الإبداع وتنميته لدى الطلاب. كما ركزت على إحدى هذه المعوقات وهي الحرية الأكاديمية للمعلم باعتباره المحور الرئيس للعملية التعليمية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| حوالة، سهير محمد.. (2012). الحرية الأكاديمية لمعلم التعليم العام والإبداع : رؤية للحوار. مجلة العلوم التربوية. مج. 20، ع. 4، ج. 1، أكتوبر 2012. ص ص. 5-25 Retrieved from search.shamaa.org |