Arab Educational Information Network

تناولت هذه الدراسة قضية الموهوبين ذوي التحصيل المنخفض وما يتعلق بقدراتهم الذهنية حيث أن ذلك قد يكون عائقا للتعرف على قدراتهم، لا سيما أنّ التحصيل الدراسي يعد أحد أهم المحكات المعمول بها في التعرف على الموهوبين. فقد هدفت الدراسة إلى تقصي ومعرفة نسبة الطلاب الموهوبين في الصف الرابع الإبتدائي في المدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية، وتعرف القدرة التنبؤية لبعض المتغيرات: أسلوب التعلم الذاتي، والمهارات الحركية، والسلوك التعليمي، والثقة بامتلاك القدرات في أداء الطلاب الموهوبين الأعلى من المتوقع، والأدنى من المتوقع. شملت العينة 800 طالب وطالبة من طلاب الصف الرابع الابتدائي تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائية. وقد بيّنت النتائج أهمية إكساب الطلبة استراتيجيات التعلم الذاتي المختلفة لأنها قد تسهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي لديهم. كما ركّزت الدراسة على الاهتمام بالجوانب الانفعالية والاجتماعية والدافعية كعوامل مؤثرة في التحصيل الدراسي. (شمعة)