Teacher knowledge, training and acceptance of students with ADHD in their classrooms : Qatar case study
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 20237 |
| المؤلف | Bradshaw, Lori. ADHD-GCC Consulting, Doha, Qatar. |
| المؤلف الاضافي | Kamal, Madeeha. Hamad Medical Corporation, Doha, Qatar. |
| الصفحات | 11 p. |
| المصدر |
Near and Middle Eastern Journal of Research in Education. . no. 1, 2013
|
| المصدر الالكتروني |
Full text (PDF)
|
| الواصفات | Attention span - Deficit (facilities) - Teacher education - Inclusive education - Classroom environment - Case studies - Qatar |
| لغة الوثيقة | الانكليزية |
| البلد | قطر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| Bradshaw, Lori.. (2013). Teacher knowledge, training and acceptance of students with ADHD in their classrooms : Qatar case study. Near and Middle Eastern Journal of Research in Education. no. 1, 2013. 11 p. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |