شبكة المعلومات العربية التربوية

إن الهدف الرئيسي لهذه الدراسة هو إبراز وجهات نظر الطلاب الفلسطينيين المتسربين فيما يتعلق بأسباب التسرب المدرسي وسبل التغلب عليها. وينبثق من هذا الهدف العام أهداف أخرى، فرعية أخرى تتلخص في التعرف عن قرب على الأسباب الاقتصادية والاجتماعية والقانونية المرتبطة بظاهرة التسرّب من المدارس. إضافة إلى مناقشة السياسات التربوية والمنهجية المتبعة في مدارس الأنروا وعلاقتها بتسرب الطلاب. فضلا عن تحديد الأدوار التي يلعبها الأهالي والآباء في الحد أو الزيادة من نسب التسرّب المدرسي. استخدمت الدراسة البحث النوعي وطريقة الدراسة الطولية لتتبع الطلاب المتسربين منذ مراحل دراستهم الأولى إلى مرحلة تسربهم المدرسي لمعرفة، وتحديد التمايز ما بين هؤلاء الطلاب المتسربين وأقرانهم ممّن أكملوا دراستهم. تم تصميم أدوات الدراسة من خلال قضايا وعوامل اجتماعية واقتصادية وتربوية معينة مرتبطة بتسرب الطلاب من مدارس الأونروا، وقد شملت الأدوات مقابلة غير المقننة مع الطلاب المتسربين والتي ارتكزت على أربعة محاور رئيسية: 1) أسباب وتاريخ تسرب الطلاب من مدارسهم، 2) سياسة إعادة تسجيل الطلاب في المدارس، 3) علاقة الطلاب المتسربين بالمدرسة ومعلميهم وأقرانهم، 4) قضايا تخص المتسربين وخططهم المستقبلية وهواياتهم الشخصية. وقد تم التوصل إلى عدّة نتائج، أهمها: 1) ضعف العلاقة بين الطلاب المتسرّبين والمدرّسين. 2) نقص في خدمات الإرشاد والتوجيه والتربية الخاصة. 3) غياب النشاطات اللامنهجية وحضور العقاب البدني. 4) دور الأهالي في ظاهرة التسرّب. 5) تأثير قوانين العمل اللبنانية. 6) ضعف اللقاءات التربوية بين أولياء الأمور والمدرّسين. (شمعة)