Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف وجهة نظر مديري المدارس والموجهين التربويين في مستوى ممارسة معلمي التعليم الأساسي في وادي حضرموت والصحراء بالجمهورية اليمنية للكفايات التدريسية. ولتحقيق هذا الهدف، طور الباحث استبانة تكونت من 62 كفاية تدريسية. وقد تكونت عينة الدراسة من 85 مديراً وموجهاً، منهم 62 كفاية تدريسية. وقد تكونت عينة الدراسة من 85 مديراً وموجهاً، منهم 43 مدير مدرسة و42 موجهاً تربوياً. وقد أظهرت نتائج الدراسة تدني مستوى ممارسة معلمي التعليم الأساسي للكفايات التدريسية، فضلاً عن وجود فروق دالة إحصائياً، يعزى لصالح الموجهين. كما بينت نتائج الدراسة أيضاً وجود فروق دالة إحصائياً، يعزى لمتغيري المؤهل التربوي، والمؤهل العلمي في محور واحد من محاور الدراسة، وهو إدارة الصف، لصالح المؤهلين تربوياً، وحملة البكالوريوس على التوالي، في حين لم تظهر فروق إحصائية لمتغير سنوات الخبرة. (الملخص المنشور)