تصميم برمجية تعليمية محوسبة ودراسة أثر إستخدامها في تحصيل الطلبة الجامعيين لمفاهيم الجداول والإستعلامات في قواعد المعلومات
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 000654 |
| Author | أحمد، عقيل عبد المحسن. قسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية، جامعة البحرين. |
| Varying form of title |
Designing an instructional software and studying its effect on university students achievements for tables and queries [Article] |
| Pages | ص ص. 81- 96 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. . مج. 8، ع. 2، يونيو 2007
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | البرامج التربوية - التدريس بمساعدة الحاسوب - التعليم الجامعي - معالجة المعلومات |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
تهدف الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة في تحصيل الطلبة الجامعيين لمفاهيم الجداول والاستعلامات في قواعد المعلومات. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بتصميم برمجية تعليمية محوسبة طبقت على عينة الدراسة المكونة من 40 طالباً وطالبةً وزعت في مجموعتين: الأولى تجريبية درست المادة العلمية باستخدام البرمجية المحوسبة التعليمية وبلغ عددها 20 طالباً وطالبة، والأخرى ضابطة درست المادة ذاتها بالطريقة العادية وعددها 20 طالباً وطالبة. كذلك استخدم اختباراً تحصيلياً لقياس أثر تحصيل الطلاب لمفاهيم الجداول والاستعلامات. وطبق الاختبار قبل البدء بإجراء الدراسة للتأكد من تكافؤ المجموعتين، كما طبق بعد انتهائه لقياس الفروق في التحصيل. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل لمفهوم الاستعلام لصالح الطلبة الذين درسوا باستخدام البرمجية المحوسبة. في حين أظهرت تلك النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم مفاهيم الجداول. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تصميم برمجيات تعليمية متنوعة، ولمستويات دراسية مختلفة، ودراسة أثرها في التعلم. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أحمد، عقيل عبد المحسن.. (2007). تصميم برمجية تعليمية محوسبة ودراسة أثر إستخدامها في تحصيل الطلبة الجامعيين لمفاهيم الجداول والإستعلامات في قواعد المعلومات . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 2، يونيو 2007. ص ص. 81- 96 Retrieved from search.shamaa.org |