شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف الميول المهنية وعلاقتها بالتصور للمستقبل لدى طلاب التعليم الثانوي الفني والعام. تم اتباع المنهج الكلينيكي، وتكونت العينة من 600 طالب وطالبة في مرحلة التعليم الثانوي العام والفني وتتراوح أعمارهم من 16-18 سنة. تم استخدام قائمة هولاند للتفضيلات المهنية للكشف عن الميول المهنية، اختبار التصور للمستقبل، اختبار تكملة الجمل الناقصة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب والطالبات على بعدي واقعي، فني في اتجاه الذكور، وعلى بعد مغامر لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق بينهما على أبعاد ذهني، اجتماعي، تقليدي والدرجة الكلية للمقياس. ووجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب والطالبات على بعدي التصور للمستقبل الدراسي، التصور للمستقبل بتفضيل السفر والهجرة في اتجاه الذكور، بينما لا توجد فروق بينهما على بعدي التصور للمستقبل المهني، التصور للمستقبل الأسري والدرجة الكلية للمقياس. كذلك، تبين وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب التعليم الفني وطلاب التعليم العام على أبعاد )واقعي، تقليدي، فني) والدرجة الكلية للقائمة في اتجاه طلاب التعليم الفني، بينما لا توجد فروق بينهما على أبعاد ذهني، اجتماعي، مغامر. ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب التعليم الفني وطلاب التعليم العام على جميع أبعاد مقياس التصور للمستقبل والدرجة الكلية للمقياس وكانت الفروق في اتجاه طلاب التعليم الفني. بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب الفرقتين الأولى والثالثة على جميع أبعاد قائمة التفضيل المهني والدرجة الكلية للقائمة. ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب الفرقتين الأولى والثالثة على جميع أبعاد مقياس التصور للمستقبل والدرجة الكلية للمقياس. أظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي طلاب التعليم الفني وطلاب العلمي على بعدي (واقعي، وفني) لصالح طلاب التعليم الفني. ووجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي طلاب التعليم الفني وطلاب الأدبي على جميع أبعاد مقياس التصور للمستقبل والدرجة الكلية للمقياس لصالح طلاب التعليم الفني. (ملخص المؤلف بتصرف)