شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين الرضا عن التخصص الدراسي لدى طلاب بعض جامعات ولاية الخرطوم، ومعرفة الفروق الفردية في كل من الرضا عن التخصص الدراسي والصحة النفسية ببن طلاب الكليات العلمية وطلاب الكليات الأدبية ببعض جامعات ولاية الخرطوم، ومعرفة الفروق في كل من الرضا عن التخصص الدراسي والصحة النفسية بين الذكور والإناث. وقد اختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية الطبقية المتساوية، وتكونت العينه من 300 طالب وطالبة من طلاب المرحلة الجامعية يدرسون بخمسة جامعات فى ولاية الخرطوم، هي: جامعة الخرطوم، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، جامعة النيلين، جامعة أم درمان الإسلامية وجامعة الرباط الوطني. وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، ومن خلاله تم تحلبل البيانات التي تحصلت عليها الباحثة من كل من مقياس الرضا عن التخصص الدراسي ومقياس الصحة النفسية باستخدام برنامج التحليل الإحصائي المحوسب (SPSS). ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها أنه توجد علاقة ارتباطية طردية بين الرضا عن التخصص الدراسي ومستوى الصحة النفسية لدى طلاب بعض جامعات ولاية الخرطوم. كما تم الوصول إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث فى مستوى الصحة النفسية ومستوى الرضا عن التخصص لدى طلاب بعض جامعات ولاية الخرطوم لصالح الذكور. وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب وطالبات الكليات العلمية وطلاب وطالبات الكليات الأدبية في مستوى الصحة النفسية ومستوى الرضا عن التخصص الدراسي لدى طلاب بعض جامعات ولاية الخرطوم لصالح طلاب وطالبات الكليات العلمية. وبناء على النتائج، توصلت الباحثة إلى بعض التوصيات أهمها: وجوب الاهتمام الرسمي والمجتمعي والأسري برضا الطالب أو الطالبة عن التخصص الدراسي وذلك عن طريق الاهتمام بميول الطالب الحقيقية عند التقدم للقبول بالتعليم العالي، وتفعيل. السبل الإرشادية لكسر الفجوة النفسية بين الطالب والتخصص الذي يدرسه إن كان لا يشعر بالرضا التام لدراسته. (ملخص المؤلف)