Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تحديد قيم المواطنة الواجب تضمينها في محتوى منهج القراءة في كتب اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة في دولة الكويت (الصفوف السادس والسابع والثامن والتاسع)، وتحليل تلك الكتب. استخدم أسلوب تحليل المحتوى الذي تطلب استخدام أداتين: الأولى استبانة قيم المواطنة، وهدفت إلى تحديد قيم المواطنة الواجب تضمينها في محتوى منهج القراءة. والأداة الثانية: تمثلت في استمارة تحليل المحتوى، وتم إعدادها في ضوء استبانة القيم، وتم بها تحليل محتوى منهج القراءة في كتب اللغة العربية في المرحلة المتوسطة بدول الكويت. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) إيجاد قائمة بقيم المواطنة الواجب تضمينها في محتوى منهج القراءة بالمرحلة المتوسطة في دولة الكويت واحتوى على أربع عشرة قيمة. 2) إتسام محتوى منهج القراءة في كتب اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة بالكويت إجمالا- بالقصور في تضمين قيم المواطنة؛ وقد يرجع السبب في ذلك إلى تركيز المناهج على المحتوى العلمي دون الاهتمام الكافي بما يمكن أن يتضمنه المحتوى من قيم. 3) تضمين محتوى منهج القراءة في الصف السابع بأعلى تكرارات من قيم المواطنة، إذ تكررت هذه القيم في محتوى كتابي الصف السابع 190 مرة، ثم تلاه كتابا الصف الثامن بمجموع تكرارات بلغ 165، ثم الصف السادس 122 مرة، وأخيرا محتوى منهج الصف التاسع الذي جاء بتكرارات ضعيفة بلغ مجموعها 70 تكرارا. (الملخص المنشور بتصرف)