شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث تعرف تأثير التعلم التعاوني في تنمية مهارات المشغولات الفنية (تخريم الخشب) لدى طلبة قسم التربية الفنية. للتحقق من هدف البحث وضعت الباحثة 6 فرضيات صفرية أخضعت للتجريب فتحدد البحث على طلبة السنة الأولى – قسم التربية الفنية – كلية التربية الأساسية /جامعة ديالى – للعام الدراسي 2011 – 2012 ومادة المشغولات الفنية محددا بتقنيات التخريم. اتبعت الباحثة التصميم التجريبي ذي الاختبارين القبلي والبعدي لمجموعتين متكافئتين وبواقع 15 طالبا وطالبة في كل مجموعة ,درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني واخرى ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. أما أداة البحث، فاعتمدت الباحثة اختبارين في قياس النم: الاول معرفي، والاخر مهاري وكان الاختبار المعرفي مكونا من 20 فقرة بينما كان الاختبار المهاري متكونا من استمارتين لملاحظة الاداء والثانية لتقويم الأداء. لمعالجة بيانات البحث استخدمت الباحثة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين والاختبار التائي لعينة مترابطة ومعامل ارتباط بيرسون ومعامل الصعوبة وقوة تمييز الفقرة وفعالية البدائل الخاطئة , والتي دلت على جملة من أهمها: إن هناك فرقا أخصائيا دالا ولصالح المجموعة التجريبية في الجانبين المعرفي والمهاري والذي بدوره استدل على جملة من الاستنتاجات، من اهمها، إن هناك تأثيرا دالا للتعلم التعاوني في تنمية مهارات المشغولات الفنية لدى طلبة قسم التربية الفنية ,الذي في ضوئه خلصت الباحثة إلى تقديم جملة من التوصيات وابرزها: العمل على استخدام التعلم التعاوني في تعليم الطلبة من قبل التدريسين القائمين على تعليم المواد الدراسية المستهدفة لتنمية المهارات لدى الطلبة وباشتراطات توفير المستلزمات والتسهيلات اللازمة في تطبيق هذه الطريقة (ملخص المؤلف بتصرف)