الاستدلال المنطقي وعلاقته بحلّ المشكلات : دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسمي علم النفس والإرشاد النفسي في كلية التربية بجامعة دمشق
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15152 |
| Author | المنصور، غسان. كلية التربية، جامعة دمشق. |
| Varying form of title |
Logical reasoning and its relationship with problem solving [Article] |
| Pages | ص ص. 107-143 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. . مج. 28، ع. 1، 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة دمشق (سوريا)كلية التربية - المنطق - حل المشكلات - المعلمون الطلاب - الدراسات الميدانية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن العلاقة المحتملة بين الاستدلال المنطقي وحلّ المشكلات لدى عيّنة من طلبة قسمي علم النفس والإرشاد النفسي في كلية التربية بجامعة دمشق (بلغ عدد أفرادها 150 طالباً وطالبة من طلبة السنة الثالثة) وهي عيّنة طبقية مقصودة متوافرة، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث يستند البحث إلى فرضية مفادها أن الأداء في الاستدلال المنطقي يرتبط إيجابياً بالأداء بحلّ المشكلات، كما أن البحث حاول الإجابة عن السؤال التالي: هل هناك فروق في الاستدلال المنطقي وحلّ المشكلات تبعاً لمتغيّرات الجنس والشهادة الثانوية والاختصاص الدراسي؟ وبعد اختبار الفرضيات تمّ التوصل إلى النتائج التالية: 1) وجود علاقة ارتباط إيجابية بين الاستدلال المنطقي وحلّ المشكلات. 2) وجود أثر لمتغيّر الجنس (ذكور، إناث) في الاستدلال المنطقي وحلّ المشكلات. 3) وجود أثر لمتغيّر الشهادة الثانوية (علمي، أدبي) في الاستدلال المنطقي وحلّ المشكلات. 4) عدم وجود أثر لمتغيّر الاختصاص الدراسي (علم نفس، إرشاد نفسي) في الاستدلال المنطقي وحلّ المشكلات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| المنصور، غسان.. (2012). الاستدلال المنطقي وعلاقته بحلّ المشكلات : دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسمي علم النفس والإرشاد النفسي في كلية التربية بجامعة دمشق. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 1، 2012. ص ص. 107-143 Retrieved from search.shamaa.org |