الدمج بين الواقع والمأمول
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 14793 |
| Author | محمد، محمد درويش. رئيس قسم الارشاد النفسي، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة. |
| Pages | ص ص. 271-280 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. . مج. 20، ع. 1، ج. 1، يناير 2012
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الدمج المدرسي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - المدارس المتوسطة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تناولت هذه الورقة الإطار التطبيقي لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة، وقد عرضت للدمج من حيث المفهوم والخلفية النظرية ومجالات التطبيق ونتائج البحوث المختلفة، وقد استخلصت منها ما يحصل في مجال الواقع وما هو في مجال المأمول. 1) في مجال الواقع: إن أساليب إدماج ذوي الاحتياجات الخاصة اختلفت حسب نوع الإعاقة ودرجاتها بحيث امتدت من مجرد وضع ذوي الاحتياجات الخاصة في فصل ملحق بالمدرسة العادية إلى إدماجهم إدماجا كاملا في الفصل الدراسي العادي. 2) في مجال المأمول: إن مشكلة الدمج قائمة تتطلب حلا يزداد إلحاحا مما يستوجب الدراسات العالمية الجادة لتفسح الطريق أمام التخطيط السليم للحلول العلمية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمد، محمد درويش.. (2012). الدمج بين الواقع والمأمول . مجلة العلوم التربوية. مج. 20، ع. 1، ج. 1، يناير 2012. ص ص. 271-280 Retrieved from search.shamaa.org |