شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي في تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طالبات قسم رياض الأطفال. وقد تكونت عينة الدراسة من 50 طالبة في الصف الثالث كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية وتم توزيع أفرادها على مجموعتين، المجموعة التجريبية وتضم 25 طالبة، والمجموعة الضابطة وتضم 25 طالبة. وتحقيقاً لأهداف الدراسة تم بناء برنامج لتنمية مهارات التفكير التحليلي تم تطبيقه على طالبات المجموعة التجريبية، وبناء اختبار التفكير التحليلي، واستخدم اختبار الذكاء ل(رافن) للمجموعتين التجريبية والضابطة. من أهم النتائج التي تم التوصل إليها: وجود فرق ذي دلالة إحصائية في اختبار التفكير التحليلي بين متوسط درجات الطالبات في المجموعة التجريبية ومتوسط درجات الطالبات في المجموعة الضابطة تبعاً لمهارات التفكير التحليلي، تبعاً لمهارة تحديد الأفكار والمكونات، تبعاً لمهارة الملاحظة، تبعاً لمهارة المقارنة، تبعاً لمهارة التصنيف، تبعاً لمهارة الترتيب، تبعاً لمهارة تحديد العلاقات والأنماط، تبعاً لمهارة التنبؤ والتوقع. (ملخص المؤلف بتصرف)