أثر برنامج تدريبي مستند إلى نظرية TRIZ لمدرسي الرياضيات في حل المشكلات الرياضية إبداعياً ومهارات التواصل الرياضي لديهم والتفكير الإبداعي لدى طلبتهم
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 15314 |
| Author | الفيصل، عبد الكريم حسين. |
| Second author |
قاسم، بشرى محمود. مشرف رسالة
جودة، فاضل جبار. عضو لجنة مناقشة حمد، لمى ناجي. عضو لجنة مناقشة |
| Varying form of title |
The effect of a training program based on the theory TRIZ for the teachers of mathematics in solving the problems creatively and their mathematical communication skills and creative thinking to their students [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ–ر، 241 ص. |
| Dissertation Note |
دكتوراه. طرائق تدريس الرياضيات. جامعة بغداد. كلية التربية، إبن الهيثم. 2012. العراق. بغداد. ص. ب. 4150. T: 9647901406922. F: 96417783592. ibnalhaitham_ed@yahoo.com. www.univofbaghdad.org |
| Descriptors | برامج التدريب - طرائق التدريس - معلمو الرياضيات - تدريس الرياضيات - حل المشكلات - المشكلات التربوية - مهارات الاتصال - التفكير الابداعي - التعليم المتوسط - العراق |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
تهدف الدراسة إلى تعرف أثر برنامج تدريبي مستند إلى نظرية TRIZ لمدرسي الرياضيات في حل المشكلات الرياضية إبداعياً ومهارات التواصل الرياضي لديهم والتفكير الإبداعي لدى طلبتهم. تكونت العينة من 43 مدرساً ومدرسة لمادة الرياضيات للمرحلة الإعدادية في المديرية العامة لتربية محافظة النجف اختيروا بطريقة عشوائية ممن لديهم خبرة في التدريس لا تقل عن ثلاث سنوات، وبالاختيار العشوائي تم تحديد 23 مدرسا ومدرسة لتشكل المجموعة التجريبية، بينما ضمت المجموعة الضابطة 20 مدرسا ومدرسة. تم إعداد البرنامج التدريبي المستند لنظريةTRIZ ووظفت فيه مجموعة مشكلات رياضية لمستوى المرحلة الإعدادية - الفرع العلمي مثلت محتوى البرنامج. وتم بناء بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التواصل الرياضي لمدرسي الرياضيات، كما أعد اختبار في الرياضيات لقياس مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، المرونة) للطلبة المدرسين للمرحلتين الرابع والخامس العلمي. أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات اختبار الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية للمدرسين الذين اشتركوا في البرنامج التدريبي في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي. ووجد فرق ذو دلالة إحصائية في مهارات التواصل الرياضي بين متوسطي درجات العينتين لصالح المجموعة التجريبية. بينما لا يوجد فرق ذو دلالة بين متوسطات درجات اختبار التفكير الإبداعي للطلبة المدرسين في المجموعتين التجريبية والضابطة. (ملخص المؤلف بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الفيصل، عبد الكريم حسين. (2012). أثر برنامج تدريبي مستند إلى نظرية TRIZ لمدرسي الرياضيات في حل المشكلات الرياضية إبداعياً ومهارات التواصل الرياضي لديهم والتفكير الإبداعي لدى طلبتهم (دكتوراه). جامعة بغداد. كلية التربية، إبن الهيثم، العراق. Retrieved from search.shamaa.org |