المدخل المنظومي لتدريس الرياضيات وأثره في تحصيل طلبة الصف الرابع بمعاهد إعداد المعلمين وتنمية تفكيرهم المنطقي
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 15285 |
| المؤلف | أحمد، عمر فاضل الحاج حمادي. |
| المؤلف الاضافي |
العزو، إيناس يونس مصطفى. مشرف رسالة
عبد الله، عبد الرزاق ياسين. عضو لجنة مناقشة علي، خولة مصطفى. عضو لجنة مناقشة |
| متغيرات العنوان |
Systematic approach for teaching mathematics and its effect on the achievement of fourth year students in teachers preparation institute and developing their logical thinking [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ–ز، 171 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. طرائق تدريس الرياضيات. جامعة الموصل. كلية التربية. 2011. العراق. الموصل. T: 96460813214. bscedtn@mosuluniversity.org. www.uomosul.edu.iq |
| الواصفات | تدريس الرياضيات - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - المعلمون الطلاب - معاهد اعداد المعلمين - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير المنطقي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام المدخل المنظومي لتدريس الرياضيات وأثره في تحصيل طلبة الصف الرابع بمعاهد إعداد المعلمين وتنمية تفكيرهم المنطقي. تكونت العينة من 30 طالبا من طلاب الصف الرابع علوم ورياضيات في معاهد إعداد المعلمين مدينة الموصل للعام الدراسي 2010/2011. وتوزعت العينة إلى مجموعتين تمثل إحداهما المجموعة التجريبية المكونة من 18 طالبا درست وفقا للمدخل المنظومي والأخرى المجموعة الضابطة المكونة من 12 طالبا درست وفق الطريقة التقليدية. وتم التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات الذكاء، تحصيل مادة الرياضيات للصف الثالث، العمر، والتفكير المنطقي. تم استخدام أداتين: إختبار تحصيلي في مادة الرياضيات تكون من 20 فقرة، واختبار التفكير المنطقي تكون من 12 فقرة. (ملخص المؤلف بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| أحمد، عمر فاضل الحاج حمادي. (2011). المدخل المنظومي لتدريس الرياضيات وأثره في تحصيل طلبة الصف الرابع بمعاهد إعداد المعلمين وتنمية تفكيرهم المنطقي (ماجستير). جامعة الموصل. كلية التربية، العراق. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |