أثر أسلوبي القصة المصورة ولعب الدور في تعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية الخاصة
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 15274 |
| المؤلف | المفرجي، عروة عدنان شيت. |
| المؤلف الاضافي |
العزاوي، أنور قاسم. مشرف رسالة
مكطوف، صبيحة ياسر. عضو لجنة مناقشة سعيد، إحسان عمر محمد. عضو لجنة مناقشة |
| متغيرات العنوان |
The impact of two styles of pictured story and role play in regulation the attention deficit for special education pupils [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ–ط، 163 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. طرائق تدريس التربية الخاصة. جامعة الموصل. كلية التربية الأساسية. 2011. العراق. الموصل. T: 96460813214. bscedtn@mosuluniversity.org. www.uomosul.edu.iq |
| الواصفات | الاساليب التربوية - القصة - تمثيل الادوار - الانتباه - طرائق التدريس - التربية الخاصة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
هدفت الدراسة إلى تعرف أثر أسلوبي القصة المصورة ولعب الدور في تعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية الخاصة. تكونت العينة من 28 تلميذا وتلميذة بواقع 9 تلاميذ للمجموعة التجريبية الأولى التي درست وفق أسلوب القصة المصورة، و10 تلاميذ للمجموعة التجريبية الثانية التي درست وفق أسلوب لعب الدور و9 تلاميذ للمجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة التقليدية. تكافأت المجموعات الثلاث في بعض المتغيرات كالعمر الزمني محسوبا بالأشهر، درجة القراءة للصف الثاني الابتدائي، والمعدل العام لدرجات الصف الثاني الابتدائي، والمستوى التعليمي للآباء والأمهات. تم استخدام مقياس قصور الانتباه. (ملخص المؤلف بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| المفرجي، عروة عدنان شيت. (2011). أثر أسلوبي القصة المصورة ولعب الدور في تعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية الخاصة (ماجستير). جامعة الموصل. كلية التربية الأساسية، العراق. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |