Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف العوامل التي تؤثر في مكانة المعلم بمحافظة غزة في ظل تداعيات العولمة والكشف عما إذا كان هناك اختلافات في درجة تأثير هذه العوامل على مكانة المعلم بمحافظة غزة في ظل تداعيات العولمة باختلاف المتغيرات (الجنس، التخصص الأول، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة). تكونت العينة من 118 معلما ومعلمة من المدارس الثانوية في محافظة غزة، وقد تمّ إعداد استبانة خاصة. وقد تبين من خلال النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة حول العوامل المؤثرة على مكانة المعلم تعزى إلى المتغيرات التالية: الجنس، التخصص، المؤهل العلمي وسنوات الخدمة. كما تبين عددٌ من الركائز التي قد تسهم في رفع مكانة المعلم في ظل تداعيات العولمة وهي: ضرورة إعطاء مهنة التعليم مزايا مماثلة بل أكثر من المزايا التي تتمتع بها المهن الأخرى كالطب والمحاماة والهندسة؛ تشجيع المعلمين على الإطلاع والبحث والدراسة؛ ضرورة تفعيل دور الإعلام وتنظيم برامج تعليمية وتربوية موجهة للمعلمين والطلاب من أجل رفع مكانة المعلم وتعزيز دوره. (شمعة)