شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة التحصيل الدراسي بالعوامل الاقتصادية والاجتماعية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بمحلية جبل أولياء لقطاع الكلاكلات وقد استخدم المنهج الوصفي، ويبلغ حجم مجتمع الدراسة الكلي 600 معلم ومعلمة وتم اختيار عينة قصدية عددها 100 معلم ومعلمة وكانت الأداة لجمع المعلومات هي الاستبانة والمقابلة. وتوصلت الدراسة للنتائج الآتية: 1) تسهم درجة تعليم الوالدين والمستوى الثقافي في زيادة التحصيل لأبنائهم. 2) قناعة الوالدين بأهمية التعليم تسهم بصورة واضحة في رفع المستوى التحصيلي لهم. 3) التفريق في المعاملة بين الأبناء يدني مستوى التحصيل لديهم. 4) هجرة أحد الوالدين أو انحسار سلطة الوالدين على الأبناء وجود أحد الأبناء مع الأقارب يؤثر على تحصيل أبنائهم. 5) المستوى الاقتصادي للأسرة يسهم إيجابياً في التحصيل. 6) معيشة الأسرة في منطقة ذات مستوى اقتصادي متقارب يسهم في زيادة التحصيل. 7) عدم التواصل الاجتماعي بين الأب والأبناء بسبب مشغوليات العمل يسهم سلباً في التحصيل الدراسي. 8) عدم التعاون بين المدرسة والأسرة عبر قنوات اتصال معروفة كمجلس الأباء وصديقات المدرسة يؤثر سلباً على التحصيل. 9) الاستعانة بالأبناء لزيادة دخل الأسرة يضعف المستوى التحصيلي لهم. (ملخص المؤلف بتصرف)3: