فاعلية استخدام التعليم المدمج في تنمية مهارات الرياضيات برياض الأطفال
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 13610 |
| المؤلف | منصور، دينا أحمد حامد. |
| المؤلف الاضافي |
سويدان، أمل عبد الفتاح. مشرف رسالة
محمد، وائل عبد الله. مشرف رسالة جاد، منى محمد علي. عضو لجنة مناقشة محمد، مصطفى عبد السميع. عضو لجنة مناقشة |
| متغيرات العنوان |
An effectiveness of a suggested strategy, based on the multiple intelligences for developing the word-problems solving skills for the primary stage's students [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | [1-6]، 171، [1-9] ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. رياض الاطفال. جامعة القاهرة. معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2011. مصر. القاهرة. T: 0235675856. F: 0235718435. info-ies@cu.edu.eg. www.ies.cu.edu.eg |
| الواصفات | الدمج المدرسي - تنمية المهارات - طرائق التدريس - تدريس الرياضيات - رياض الاطفال |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام التعليم المدمج في تنمية مهارات الرياضيات برياض الأطفال، وإعداد أنشطة قائمة على التعليم المدمج في تنمية مهارات الرياضيات في مستوى رياض الأطفال، واستخدمت الدراسة المنهج الشبه التجريبي للتعرف على فاعلية استخدام التعليم المدمج في تنمية مهارات الرياضيات لدى أطفال مرحلة رياض الأطفال، وتم قبول الفرض البحثي الأول ونصه" يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة الضابطة والتجريبية فى اختبار المهارات الرياضية لصالح أطفال المجموعة التجريبية لمهارات التصنيف – التسلسل – العد – التناظر الأحادي- القياس – الترتيب – الأشكال الهندسية – العلاقات المكانية " حيث توجد فروق بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والتجريبية. (ملخص المؤلف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| منصور، دينا أحمد حامد. (2011). فاعلية استخدام التعليم المدمج في تنمية مهارات الرياضيات برياض الأطفال (ماجستير). جامعة القاهرة. معهد الدراسات والبحوث التربوية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |