شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) وضع قائمة للاحتياجات المهنية اللازم توافرها لدى الطالبة المعلمة في مجال إنتاج البرمجيات. 2) إعداد قائمة بمهارات إنتاج البرمجيات لدى طالبات رياض الأطفال وفق احتياجاتهن المهنية. 3) إعداد برنامج لتنمية مهارات طالبات رياض الأطفال في إنتاج البرمجيات وفق احتياجاتهن المهنية. 4) معرفة مدى فاعلية برنامج الوسائط المتعددة على تنمية مهارات إنتاج البرمجيات لدى طالبات رياض الأطفال وفق احتياجاتهن المهنية. تتكون عينة الدراسة من طالبات الفرقة الثالثة شعبة رياض الأطفال بكلية التربية النوعية جامعة بنها بواقع 30 طالبة للمجموعة التجريبية و30 طالبة للمجموعة الضابطة. شملت أدوات الدراسة: بطاقة لتقدير احتياجات الطالبات المعلمات من إنتاج البرمجيات التعليمية، إعداد قائمة مهارات إنتاج البرمجيات اللازمة لطالبات رياض الأطفال في ضوء الاحتياجات المهنية، بطاقة ملاحظة لقياس المهارة، إختبارا تحصيليا، بطاقة تقييم البرمجية التعليمية. وتمّ التوصل إلى النتائج التالية: 1) وضع قائمة بأهم الاحتياجات المهنية لمعلمة الروضة لإنتاج البرمجيات التعليمية. 2) إن متوسطات الدرجات للطالبات في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة للمجموعة التجريبية أعلى من متوسطات درجات فى الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة للمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج. 3) إن متوسطات درجات الطالبات في بطاقة الملاحظة والاختبار التحصيلي بعد تطبيق البرنامج أعلى من متوسطات الدرجات للطالبات قبل تطبيق البرنامج. 4) إن متوسطات درجات الطالبات المعلمات في استمارة تقييم المنتج أعلى بعد تطبيق البرنامج وهذا يدل على إتقان الطالبة المعلمة لمهارات إنتاج البرمجيات التعليمية وفق احتياجاتهن المهنية. (ملخص المؤلف بتصرف)