شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين السمات القيادية والمشكلات الانفعالية والصحية لدى فئة الطلبة الموهوبين، كما هدفت إلى استقصاء الفروق التي تعزى لمتغيري الجنس ودرجة الموهبة على السمات القيادية والمشكلات الانفعالية والصحية. تكونت عينة الدراسة من 20 طالبا موهوبا من الصف التاسع ممن التحقوا بمدرسة اليوبيل بمدينة عمان، منهم 10 ذكور و10 إناث، أما عينة العاديين فقد اشتملت على 20 طالبا من الصف التاسع ممن التحقوا بمدرستين حكوميتين في مدينة عمان، منهم 10 ذكور و10 إناث. طبقت أدوات الدراسة على شكل مقياس للسمات القيادية بين كل من المشكلات الانفعالية والصحية، وتم استخدام معامل الارتباط بيرسون واختبار T-test لفحص فرضيات الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة سالبة ضعيفة بين السمات القيادية وبين كل من المشكلات الانفعالية والصحية لدى الطلبة الموهوبين، وأشارت الدراسة إلى أن الطلبة الموهوبين يمتلكون مستويات أعلى من السمات القيادية تفوق أقرانهم العاديين، كما أشارت الدراسة إلى وجود فروق جوهرية في السمات الإبداعية لدى الطلبة الموهوبين تعزى للجنس لصالح الذكور، وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات الإنفعالية والصحية لدى عينة الطلبة الموهوبين تعزى للجنس، إلا أن الطلبة الذكور يتعرضون لتلك المشكلات بشكل أكبر من الإناث. (الملخص المنشور)