Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على أهمية التدريب أثناء الخدمة لمعلمي مرحلة التعليم قبل الجامعي ودوره في الارتقاء بفعالية العملية التعليمية، وقد اقتصرت هذه الدراسة على معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. كما تمّ عرض بعض تجارب الدول مثل الولايات المتحدة الأميركية، فرنسا، المملكة المتحدة، ألمانيا للاستفادة منها. وقد اتضح من خلال التحليل أن التدريب أثناء الخدمة أسلوب تدريبي يطبق على نطاق واسع في غالبية المراحل التعليمية وينظر إليه كجزء من المنظومة التعليمية. كما تبيّن أن التجربة المصرية يشوبها نقص كبير في مجال تدريب المعلمين قبل وأثناء الخدمة على توظيف واستخدام وتخطيط الدروس التعليمية باستخدام تكنولوجيا التعليم. وخلصت الدراسة إلى إمكانية تبني نموذج للتدريب أثناء الخدمة للمعلمين يمثل دورة تبدأ وتنتهي، وقد حدد بالخطوات التالية: 1) تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين، 2) مرحلة تحديد الخطة التدريبية، 3) مرحلة تصميم الإجراءات التدريبية، 4)مرحلة تنفيذ البرنامج التدريبي، 5) مرحلة تقويم نتائج برنامج التدريب وذلك استعدادا لدورة تدريبية جديدة. (شمعة)