أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية تحصيل المفاهيم الرياضية والتفكير الرياضي لدى طلبة معلم صف في جامعة مؤتة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 044645 |
| Author | الزعبي، علي محمد. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة مؤتة، الأردن. |
| Varying form of title |
The effect of using constructive learning model on the developing of mathematical concepts achievement and the mathematical thinking among class teacher students at Mutah University [Article] |
| Pages | ص ص. 195-216 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. . مج. 25، ع. 99، ج. 1، يونيو 2011
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | جامعة مؤتة (الأردن) - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - تدريس الرياضيات - الطلاب الجامعيون - المعلمون الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدفت هذه الدراسة الحالية إلى تقصي أثر التدريس، وفق نموذج للتعلم البنائي في التحصيل والتفكير الرياضي، لدى طلبة معلم صف في جامعة مؤتة. تكونت عينة الدراسة من 83 طالبا موزعين على مجموعتين: 42 طالبا في التجريبية درست وفق النموذج البنائي، و41 طالبا في الضابطة درست وفق الطريقة التقليدية، خلال فصل دراسي. تم تطبيق اختبار تحصيلي، وآخر في التفكير الرياضي من إعداد الباحث قبل تطبيق التجربة وبعد تطبيقها. كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا α=0.05 بين متوسطي تحصيل المجموعتين لصالح النموذج البنائي، كما كشفت النتائج وجود فرق دال إحصائيا α=0.05 بين متوسطي تفكير المجموعتين لصالح النموذج البنائي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الزعبي، علي محمد.. (2011). أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية تحصيل المفاهيم الرياضية والتفكير الرياضي لدى طلبة معلم صف في جامعة مؤتة . المجلة التربوية. مج. 25، ع. 99، ج. 1، يونيو 2011. ص ص. 195-216 Retrieved from search.shamaa.org |