أثر استراتيجيات : التعلم التعاوني، والعصف الذهني، والقبعات الست، في تنمية القراءتين الناقدة والإبداعية والاتجاه نحوها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 12747 |
| Author | السليتي، فراس. وزارة التربية والتعليم، الأردن. |
| Varying form of title |
The effect of the cooperative learning and brain storming an the sixth hats in the development of the critical and creative reading and tendency toward them for students of the tenth grade in Jordan [Article] |
| Pages | ص ص. 213-282 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. . مج. 25، ع. 100، ج. 2، سبتمبر 2010
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الاستراتيجيات التربوية - برامج الخبرة العملية - العصف الذهني - طرائق التدريس - تنمية القراءة - الابداع - اتجاهات الطلاب - التعليم الاساسي - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجيات: التعلم التعاوني، والعصف الذهني، والقبعات الست، في تنمية القراءتين الناقدة والإبداعية والاتجاه نحوهما لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث اللغة العربية في الفصل الدراسي الثاني 2006/2007. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف العاشر الأساسي في مديرية التربية والتعليم في إربد الأولى، وعددهم 7045 طالبا وطالبة، واشتملت عينة الدراسة على 167 طالبا وطالبة في 6 مدارس. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق في اختبار القراءة الناقدة البعدي تعزى إلى طريقة العصف الذهني، وعدم وجود فروق بين متوسطات أداء أفراد العينة في القراءة الناقدة تعزى إلى متغير الجنس أو إلى أثر تفاعل الاستراتيجية والجنس. وأظهرت الدراسة أيضا وجود فروق في اختبار القراءة الإبداعية البعدي تعزى إلى طريقة العصف الذهني، ووجود فروق بين متوسطات أداء أفراد في القراءة الإبداعية تعزى إلى متغير الجنس ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق تعزى إلى أثر تفاعل الاستراتيجية والجنس. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| السليتي، فراس.. (2011). أثر استراتيجيات : التعلم التعاوني، والعصف الذهني، والقبعات الست، في تنمية القراءتين الناقدة والإبداعية والاتجاه نحوها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن. المجلة التربوية. مج. 25، ع. 100، ج. 2، سبتمبر 2010. ص ص. 213-282 Retrieved from search.shamaa.org |