Measuring the level of pedagogical discontentment among Jordanian science and vocational students teachers
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 044596 |
| Author | Qablan, Ahmad M. Faculty of educational sciences, Hashemite University. |
| Second author |
Khasawneh, Samer. Faculty of educational sciences, Hashemite University.
Abu-Tineh, Abdullah M. Faculty of educational sciences, Hashemite University. Al-Omari, Aieman Ahmad. Faculty of educational sciences, Hashemite University. |
| Varying form of title |
قياس مستوى عدم القناعة التدريسية لدى طلاب التربية العملية في مساقي العلوم والتربية المهنية في الجامعة الهاشمية [مقال] |
| Pages | pp. 13-36 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. . مج. 24، ع. 95، يونيو 2010
|
| Location | The article is available at Shamaa Office |
| Descriptors | Hashemite University (Jordan) - Measurement - Teaching methods - Practice teaching - Student teachers - Teacher education - Science instruction - Vocational education |
| Language of document | English |
| Country | Kuwait |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى عدم القناعة التدريسية لدى طلاب التربية العملية في مساقي العلوم والتربية المهنية في الجامعة الهاشمية. وقد تكونت أداة الدراسة من 38 فقرة أجاب عن أسئلتها 74 طالبا وطالبة ممن شاركوا في برنامج التربية العملية للعام الدراسي 2005/2006م. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن طلبة التربية العملية في مساقي العلوم والتربية المهنية عبروا عن درجة عالية من مستوى عدم القناعة التدريسية، إلا أن ذلك المستوى من عدم القناعة التدريسية كان الأعلى لدى طلبة مساق التربية المهنية. كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروقات ذات دلالة إحصائية تعزى إلى الجنس والمعدل التراكمي بين أفراد عينة الدراسة. وأخيرا، توصلت نتائج الدراسة إلى أن النقص في المعرفة المتعلقة بطرائق التدريس، وعدم وجود برنامج متخصص في إعداد معلمي التربية المهنية، ونقص الدعم والتشجيع من مديري المدارس المتعاونة ومعلميها كانت من الأسباب الرئيسة لعدم القناعة التدريسية للطلبة المشاركين في الدراسة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Qablan, Ahmad M.. (2010). Measuring the level of pedagogical discontentment among Jordanian science and vocational students teachers . المجلة التربوية. مج. 24، ع. 95، يونيو 2010. pp. 13-36 Retrieved from search.shamaa.org |