فاعلية أنموذج التحري الجماعي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء ومهارتهن في التفكير العلمي
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 043165 |
| المؤلف | العيساوي، وفاء سويدان علي. |
| المؤلف الاضافي |
الفتلاوي، فاطمة عبد الأمير عبد الرضا. مشرف رسالة
العفون، نادية حسين يونس. عضو لجنة المناقشة عبد الصمد، عبد الكريم. عضو لجنة المناقشة مسير، حيدر. عضو لجنة المناقشة |
| متغيرات العنوان |
The Activeness of Model group Investigationin The achievement of The FemaleStudents of The Second Class of BiologySubject and Scientific Thinking Skills [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ-ط، 158 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. طرائق تدريس علوم الحياة. جامعة بغداد. كلية التربية، إبن الهيثم. 2010. العراق. بغداد. ص. ب. 4150. T: 9647901406922. F: 96417783592. ibnalhaitham_ed@yahoo.com. www.univofbaghdad.org |
| الواصفات | التحصيل الدراسي - علم الاحياء - مهارات التفكير - التعليم المتوسط |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
تهدف هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية نموذج التحري الجماعي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء، وفاعليته في مهارات التفكير العلمي لديهن. وتم تطبيق الدراسة على طالبات الصف الثاني المتوسط في ثانوية وهران للبنات التابعة لمديرية تربية بغداد / الكرخ الثانية. وتكونت العينة من 49 طالبة، وبالتعيين العشوائي تم اختيار شعبة (ب) المجموعة التجريبية التي درست وفق أنموذج التحري الجماعي، وتكونت من 24 طالبة، والشعبة (ج) المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية، وتكونت من 25 طالبة وتمت مكافأة المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني والذكاء ودرجات العلوم للصف الأول المتوسط واختبار المعلومات السابقة واختبار مهارات التفكير العلمي). وقد تم تدريس مجموعتي الدراسة بعد تحديد المادة العلمية وشملت الفصلين الأخيرين (الفصل الثامن والفصل التاسع) من كتاب الأحياء للصف الثاني المتوسط. أظهرت النتائج تفوق أداء طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في كل من الاختبار التحصيلي واختبار مهارات التفكير العلمي. وفي ضوء النتائج تمّ استنتاج فاعلية أنموذج التحري الجماعي في التحصيل ومهارات التفكير العلمي لطالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء. (ملخص المؤلف بتصرف(
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العيساوي، وفاء سويدان علي. (2010). فاعلية أنموذج التحري الجماعي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء ومهارتهن في التفكير العلمي (ماجستير). جامعة بغداد. كلية التربية، إبن الهيثم، العراق. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |