فاعلية نموذج بايبي البنائي في التحصيل العلمي لدى تلامذة الصف الثامن وفق المستويات الإداركية لدراسة التوجهات الدولية في تحصيل العلوم والرياضيات (TIMSS)
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 042712 |
| Author | الحدابي، داود عبد الملك. التربية العلمية، جامعة العلوم والتكنولوجيا. |
| Second author | الحمادي، تهاني هزاع أحمد. كلية التربية، قسم مناهج العلوم وطرائق تدريسها، جامعة تعز. مشرف رسالة |
| Varying form of title |
Irrational thinking and its relation with self-esteem and locus of control the University students in Al-Madinah Al-Munawwarah [Article] |
| Pages | ص ص.146-169 |
| Host Item Entry |
المجلة العربية لتطوير التفوق. . مج. 1، ع. 1، 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | اعداد الاختبارات - التحصيل الدراسي - الفعالية - العلوم - الرياضيات - الادراك - التعليم الاساسي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Yemen |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية نموذج بايبي البنائي في التحصيل العلمي لدى تلامذة الصف الثامن أساسي، وإعداد كتاب التلميذ ودليل المعلم للتدريس وفق مراحل هذا النموذج، وبناء اختبار تحصيلي وفق مستويات دراسة التوجهات الدولية لتحصيل العلوم والرياضيات ((TIMSS. تكونت العينة من 145 تلميذاً من تلامذة الصف الثامن أساسي من أربع مدارس في منطقة الوحدة؛ مدرستين للبنين ومدرستين للبنات؛ وقسموا إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية تكونت من 75 تلميذاً، والمجموعة الضابطة تكونت من 70 تلميذاً. تم اعتماد المنهج التجريبي في تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة وفق الاختبار القبلي والبعدي، وتم تطبيق اختبار تحصيلي. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي بدرجته الكلية لصالح المجموعة التجريبية، ووجدت فروق دالة بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين في المجالات الفرعية (معرفة- تطبيق- إستدلال) للاختبار في التحصيل البعدي ولصالح المجموعة التجريبية، وبينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي بدرجته الكلية تعزى لمتغير النوع بنين أو بنات. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الحدابي، داود عبد الملك.. (2010). فاعلية نموذج بايبي البنائي في التحصيل العلمي لدى تلامذة الصف الثامن وفق المستويات الإداركية لدراسة التوجهات الدولية في تحصيل العلوم والرياضيات (TIMSS) . المجلة العربية لتطوير التفوق. مج. 1، ع. 1، 2010. ص ص.146-169 Retrieved from search.shamaa.org |