Arab Educational Information Network

تعرّف مفهوم التعليم عن بُعد وأهدافه وفلسفته وأهمّ مميزاته وأهمّ مشكلاته في مجال تدريب المعلّمين أثناء الخدمة، رصد واقع تدريب معلّمي المرحلة الإبتدائيّة عن بُعد أثناء الخدمة بمحافظة الإسماعيليّة ووضع بعض المقترحات والتوصيات لتحسين وتطوير برامج تدريب معلّمي المرحلة الإبتدائيّة عن بُعد أثناء الخدمة بمحافظة الإسماعيليّة. تمثلّت العيّنة من 600 معلّم من معلّمي المرحلة الإبتدائيّة بمحافظة الإسماعيليّة للعام الدراسي 2007-2008. تمّ استخدام أداة الاستبيان كأداة رئيسة لرصد واقع تدريب معلّمي المرحلة الإبتدائيّة عن بُعد بمحافظة الإسماعيليّة وهو يتكوّن من 5 محاور رئيسيّة. أظهرت النتائج أنّ أهداف التدريب عن بُعد لم تكن واضحة أمام المعلّمين المتدرّبين بمحافظة الإسماعيليّة كما إنّ غالبيّة البرامج التدريبيّة لا تراعي الاحتياجات التدريبيّة لمعلّمي هذه المرحلة المهمّة. تبيّن أيضًا أنّ معظم أهداف التدريب عن بُعد قد تحققّت بمستوى تقريبي منخفض. برهنت النتائج أيضًا أنهّ غالبًا ما يكون توقيت مثل هذه البرامج غير مناسب لظروف عمل المعلّمين المتدرّبين ويقتصر تقييم أداء المعلّمين المتدرّبين على مجرّد الإلتزام بحضور معظم أيّام البرنامج التدريبي وكذلك مجرّد الحوار والمناقشة كما و ضعف الحافز المادّي المقدّم للمعلّمين المتدرّبين بعد الانتهاء من البرنامج التدريبي وفي كثير من الأحيان لا يتمّ تقديم أي حوافز ماديّة. (شمعة)