Arab Educational Information Network

تعرّف آداب العلم والمتعلّم عند الإمام الزرنوجي وجهوده في التربية. تمّ التّوصل إلى نتائج مفادها أنّ كتاب المتعلّم يمثلّ التفاعل بين عصر الزرنوجي وشخصيته إذ اعتمد في تأليفه على تحديّات عصره الداخليّة والخارجيّة من غزو صليبي ومغولي. تبيّن أنّ الزرنوجي أفرد دراسة خاصة عن تعليم المتعلّم بخلاف المؤلفات الأخرى في عصره وركّز في كتابه على قواعد التعليم وطلب العلم وشرائطه من خلال مجموعة مضامين كالتعليم المستمرّ وإخلاص النيّة لله وإلزاميّة التعليم وحريّة المتعلّم والمشاورة والتدرّج في التدريس ومراعاة الفروق الفرديّة والتأمّل والفهم والتكرار والرحلة في طلب العلم. كما تبرهن إهتمام الزرنوجي بجميع نواحي المتعلّم الإجتماعية من خلال علاقته بمعلّمه وشريكه وقد اعتمد في فكره التربويّ على مبادئ التربية الدينيّة الخلقيّة التي هي من أسس التربية العامّة في الإسلام وتأكيده على ضرورة التمسّك بها في العمليّة التعليميّة. ثمّ أكدّ على ضرورة إيجاد مجتمع مسلم عن طريق إلزاميّة التعليم وعلى ضرورة التدرّج في التعلّم حسب مراحل نموّ وفهم المتعلّم. (شمعة)