Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الوقوف على واقع الإدارة التعليمية المتبع في كل من فرنسا وإنجلترا وألمانيا ومصر وانعكاس ذلك على التعليم الابتدائي، وبيان أوجه التشابه والاختلاف بين الدول المقارنة في ضوء القوى والعوامل الثقافية، وتطوير نمط الإدارة التعليمية المتبع في مصر. تم استخدام المنهج المقارن. وقد بيّنت النتائج ما يلي: 1) إن صور التعليم التي كانت تسبق التعليم الابتدائي الحديث في دول المقارنة الأربع كانت مصبوغة بالصبغة الدينية، وكانت تتولى إدارتها والإشراف عليها المؤسسات الدينية آنذاك. 2) يمثل التعليم الابتدائي قاعدة النظام التعليمي، فهو بداية الالتزام في كل دول العالم. 3) إن مناهج التعليم الابتدائي ترتبط بنمط الإدارة التعليمية المتبع، فقد تكون المناهج موحدة كما هو الحال في فرنسا ومصر، وقد تتنوع بتنوع الولايات والأقاليم كما هو الحال في ألمانيا وإنجلترا. (الملخص المنشور بتصرف)