فعالية استخدام استراتيجية التدريس المباشر في علاج صعوبات الكتابة في مادة اللغة الإنجليزية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 044424 |
| Author | مصطفى، محمد علي. علم النفس التربوي، كلية رياض الأطفال، جامعة قناة السويس، بور سعيد. |
| Second author | شراب، زينات عبد الرؤوف. مدرسة، لغة إنكليزية، مدرسة الثانوية بنات، العريش. |
| Pages | ص ص. 383-401 |
| Host Item Entry |
دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. . ع. 67، أبريل 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | طرائق التدريس - صعوبات التعلم - الكتابة - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس الابتدائية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى استخدام برنامج علاجي قائم على استراتيجية التدريس المباشر لعلاج صعوبات تعلم الكتابة اليدوية في مادة اللغة الإنجليزية لدى 62 تلميذاً وتلميذة في الصف الثالث الابتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، التجريبية: وتكونت من 32 تلميذا وتلميذة (13 ذكور ،19 إناث)، والضابطة: وتكونت من 30 تلميذا وتلميذة (15 ذكور، 15 إناث)، وتم تشخيص صعوبات التعلم في الكتابة باستخدام: اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة (إعداد: فؤاد أبوحطب)، واختبار تحصيلي تشخيصي مرجعي المحك في الكتابة اليدوية في مادة اللغة الإنجليزية (إعداد الباحثة) واختبار بندر جشطلت البصري الحركي (إعداد لوريتا بندر)، وأعدت الباحثة البرنامج العلاجي القائم على استراتيجية التدريس المباشر واستخدمته مع المجموعة التجريبية، وتوصلت إلى مجموعة من النتائج منها: 1) وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على اختبار الكتابة اليدوية في اللغة الإنجليزية قبل وبعد البرنامج القائم على استراتيجية التدريس المباشر لصالح القياس البعدي . 2) وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة على اختبار الكتابة اليدوية في اللغة الإنجليزية بعد البرنامج لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| مصطفى، محمد علي.. (2010). فعالية استخدام استراتيجية التدريس المباشر في علاج صعوبات الكتابة في مادة اللغة الإنجليزية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية . دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. ع. 67، أبريل 2010. ص ص. 383-401 Retrieved from search.shamaa.org |