تقويم الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات وفق المقاربة بالكفايات : دراسة تحليلية لكتاب السنة الثالثة من التعليم المتوسط
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 044380 |
| Author | نصيرة، بن نابي. قسم علم النفس وعلوم التربية والأرطوفونيا، جامعة الجزائر، الجزائر. |
| Varying form of title |
Evaluating third year math's textbook for intermediate education according to the competency based approach [Article] |
| Pages | ص ص. 101-124 |
| Host Item Entry |
مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. . مج. 9، ع. 4، 2011
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | التقييم - الكتب المدرسية - الكفايات - تحليل المضمون - التعليم المتوسط |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مدى ترجمة الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات في مرحلة التعليم المتوسط للمبادئ الأساسية للمقاربة بالكفايات المتمثلة في: (وضعية- مشكلة أو حل مشكل)، (وضعية- إدماج)، (التعلم الذاتي أو بناء التعلم) و(نوعية الموارد)، كما تهدف إلى الكشف عن مدى التطابق بين الكفايات القاعدية المستهدفة في المنهاج والكفايات القاعدية المستهدفة في الكتاب المدرسي. للكشف عن ذلك تم بناء شبكة تحليل المحتوى وفق المبادئ الأساسية للمقاربة بالكفايات، وأسفرت النتائج بعد تحليل محتوى الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات على: ترجمة الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات السنة الثالثة من التعليم المتوسط مبدأ (وضعية مشكلة أو حل مشكل). ترجمة الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات السنة الثالثة من التعليم المتوسط مبدأ (التعلم الذاتي أو بناء التعلم). لا يترجم الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات السنة الثالثة من التعليم المتوسط مبدأ (وضعية إدماج). لا يترجم الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات السنة الثالثة من التعليم المتوسط مبدأ (نوعية الموارد). هناك تطابق كلي بين الكفايات القاعدية المستهدفة في منهاج مادة الرياضيات للسنة الثالثة من التعليم المتوسط والكفايات القاعدية المستهدفة في الكتاب المدرسي للمستوى نفسه. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| نصيرة، بن نابي.. (2011). تقويم الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات وفق المقاربة بالكفايات : دراسة تحليلية لكتاب السنة الثالثة من التعليم المتوسط. مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 9، ع. 4، 2011. ص ص. 101-124 Retrieved from search.shamaa.org |