أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي لمادة الرياضيات
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 044359 |
| Author | مفلح، محمد خليفة محمد. كلية العلوم والآداب، جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية، الأردن. |
| Varying form of title |
The influence of using an instructional software on the achievement of the ninth grade students in mathematics [Article] |
| Pages | ص ص. 144-162 |
| Host Item Entry |
مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. . مج. 9، ع. 2، 2011
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | التدريس بمساعدة الحاسوب - البرمجيات التربوية - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - تدريس الرياضيات - الطلاب - التعليم الاساسي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة الرياضيات، مقارنة بالطريقة التقليدية، وقد تكونت عينة الدراسة من 82 طالبا وطالبة في مدرستين من مدارس مديرية تربية إربد الأولى: مدرسة المثنى بن الحارث الأساسية للبنين ومدرسة رفيدة الأسلمية الأساسية للبنات، تم توزيعهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تم تدريسها باستخدام البرمجية التعلمية المحوسبة وعدد أفرادها 41 طالبا وطالبة ومجموعة ضابطة تم تدريسها بالطريقة التقليدية وعددها41 طالبا وطالبة. أظهرت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى إلى كل من الجنس، والتفاعل بين الطريقة والجنس. وخلصت الدراسة إلى عدد من المقترحات منها: ضرورة وضع خطة شاملة وكاملة لاستخدام الحاسوب والبرمجيات التعلمية في التعليم والتدريب، وتوفير الإمكانيات البشرية والمادية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| مفلح، محمد خليفة محمد.. (2011). أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي لمادة الرياضيات . مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 9، ع. 2، 2011. ص ص. 144-162 Retrieved from search.shamaa.org |