أثر استخدام الأسئلة التحضيرية والأهداف السلوكية في التحصيل والاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية الإسلامية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 041587 |
| Author | مصطفى، مهند خازر محمود. كلية العلوم التربوية، جامعة مؤتة، الأردن. |
| Varying form of title |
The effect of using pre-lesson questions and behavioral objectives on achievement and retention of ninth graders in islamic education subject [Article] |
| Pages | ص ص. 339-376 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. . مج. 26، ع. 1-2، 2010
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | التربية الاسلامية - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - الاهداف السلوكية - الحفظ (علم النفس) - التعليم الاساسي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
مقارنة أثر استخدام كلّ من الأسئلة التحضيريّة وتزويد الطلبة بالأهداف السلوكيّة والأسئلة التحضيريّة وتزويد الطلبة بالأهداف السلوكيّة معًا، والطريقة التقليديّة في تحصيل طلبة الصفّ التاسع وفي الإحتفاظ بالتعلم في مبحث التربية الإسلاميّة. تكوّنت العيّنة من 96 طالبًا و103 طالبات. تمّ استعمال المادة التعليميّة والاختبار التحصيلي كأداة للقياس. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين المجموعات التجريبية الثلاث، والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعات التجريبية وذلك في التحصيل والاحتفاظ بالتعلّم وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين المجموعات التجريبيّة الثلاث في التحصيل والاحتفاظ بالتعلّم. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى للجنس، والتفاعل بين الطريقة والجنس في التحصيل والاحتفاظ بالتعلّم. (الملخّص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| مصطفى، مهند خازر محمود.. (2010). أثر استخدام الأسئلة التحضيرية والأهداف السلوكية في التحصيل والاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية الإسلامية . مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 26، ع. 1-2، 2010. ص ص. 339-376 Retrieved from search.shamaa.org |