تقويم الإتجاهات نحو كفايتي التواصل الصفي وإدارة الصف لدى طالبات كلية التربية بعبري ومعلمات منطقة الظاهرة جنوب في سلطنة عمان
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 000794 |
| Author | سلوم، طاهر عبد الكريم. قسم المناهج وأصول التدريس، كلية التربية، جامعة دمشق. |
| Second author | الغافري، هاشل. وحدة المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، عبري، سلطنة عمان. |
| Varying form of title |
The evaluation of the attiutudes of students in Ibri education college and attitudes of teachers in Al-dhahera south region towards the competencies of classroom communication and classroom management [Article] |
| Pages | ص ص. 11-44 |
| Host Item Entry |
مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. . مج. 5، ع. 1، كانون الثاني 2007
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | كلية التربية بعبري (سلطنة عمان) - الاتصال الصفي - ادارة الصف - الظاهرة (سلطنة عمان) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
تقصّي اتجاهات طالبات كلية التربية بعبري، تخصص المجال، ومعلمات منطقة الظاهرة جنوب نحو كفايات التواصل الصفي وإدارة الصف، وتقويم فاعلية مقرر طرائق التدريس الخاصة المستحدث لترميم عدد من الكفايات منها كفايات التواصل الصفي وإدارة الصف في تشكيل الاتجاهات الإيجابية نحو هذه الكفايات. تم استخدام مقياس خماسي متدرج لقياس اتجاهات الطالبات والمعلمات نحو كفايات التواصل الصفي وإدارة الصف، وهو عبارة عن استبانه مكونة من 70 بنداً. تألفت العينة من طالبات الكلية 154 طالبة من سنة التخرج الرابعة كان اختيارهم بطريقة عشوائية تناسبية مقصودة، باختيار ثلاث شعب من طالبات المجال العلمي وشعبتين من طالبات المجال الأدبي، بينما بلغ عدد المعلمات 60 معلمة من مدارس التعليم الأساسي في منطقة الظاهرة. كشف عن وجود ارتفاع ملموس في تقديرات اتجاهات الطالبات بالمقياس الكلي وأجزائه، إذ بلغ متوسط التقديرات 3.33 قياساً بسقف التقدير 5 واحتلت الاتجاهات نحو كفايات إدارة الصف المرتبة الأولى إذ بلغ متوسط التقديرات 3.44، في حين احتلت اتجاهات نحو كفايات التواصل الصفي المرتبة الثانية إذ بلغ متوسط التقديرات 3.21. وأظهرت نتائج الاختبار الإحصائي (ت) وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 0.05 بين اتجاهات الطالبات نحو كفايتي التواصل الصفي وإدارة الصف قبل دراسة مقرر طرائق خاصة وبعدها، بينما لم تظهر النتائج الإحصائية فروقاً إحصائية بين اتجاهات طالبات الكلية واتجاهات المعلمات في الميدان. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| سلوم، طاهر عبد الكريم.. (2007). تقويم الإتجاهات نحو كفايتي التواصل الصفي وإدارة الصف لدى طالبات كلية التربية بعبري ومعلمات منطقة الظاهرة جنوب في سلطنة عمان . مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 5، ع. 1، كانون الثاني 2007. ص ص. 11-44 Retrieved from search.shamaa.org |