Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة الحالية إلى تعرّف القيم التربوية في تدريس التربية الإسلامية. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل إلى النتائج التالية: 1) إن القيم التربوية في تدريس التربية الإسلامية هي في الأصل صفات، كما أنها تمثل في ذات الوقت المعايير أو المقاييس التي يتم الحكم في ضوئها. ويختلف مفهوم القيم التربوية في تدريس التربية الإسلامية عن المفاهيم المرادفة له كالاتجاهات، والمبادئ أو القواعد ونحوه من المفاهيم. 2) إن نوع المصادر التي يتم بناء القيم التربوية في تدريس التربية الإسلامية في ضوئها هو نوع واحد وهي المصادر الثابتة. وعليه فإن هذه القيم هي أيضاً نوع واحد وهي قيم ثابتة. ويفسر هذا الثبات بأنها ثابتة من حيث الأصل متجددة متغيرة من حيث التطبيق، فهي صالحة لكل زمان ومكان. 3) إن القيم التربوية في تدريس التربية الإسلامية من حيث الانتشار شاملة لمستويين من القيم، هما: القيم المتعلقة بالمتعلم (كفرد)، والقيم المتعلقة بالمجتمع الذي ينتمي إليه هذا المتعلم. 4) إن القيم التربوية في تدريس التربية الإسلامية تصنف وفق أربعة أنواع، هي: القيم الروحية، والقيم العقلية، والقيم الاجتماعية، والقيم الجسمية. وختم الباحث دراسته بعدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)