شبكة المعلومات العربية التربوية

تعد كلية التربية الرياضية للبنات، بأنها واحدة من الكليات التي تدرس فيها مادة كرة السلة كدرس عملي منهجي، لذا فإن مهارات هذه اللعبة تحتاج أثناء فترة تعلمها إلى عملية تقويم موضوعي من قبل المدرسة لمعرفة إمكانيات الطالبات وما توصلن إليه من تعلم. عليه قام الباحث بدراسة هذه المشكلة والمتضمنة بعدم قيام أغلب مدرسات اللعبة بإجراء الاختبارات للطالبات وتقويمهن بما تعلمنه أثناء مدة الدراسة لمعرفة المستوى الذي وصلن إليه وهل يوصلهن لمتابعة تعلم بقية المهارات. تم إجراء البحث على عينة قوامها ستون طالبة من طالبات المرحلة الأولى، واستخدم الباحث الطرائق الإحصائية المناسبة لذلك، وقد استنتج بأن هناك نسبا للمستويات أقل من نسب التوزيع الطبيعي لـ(كاوس) وأخرى أكثر من النسب المقررة لهذا التوزيع، وأن أغلب أفراد العينة كانت في المستويات (ضعيف، متوسط، جيد)، وأن أكثر التكرارات كان في المستوى (متوسط) ولجميع المهارات. لذا يوصي الباحث بالقيام بعملية تقويم الطالبات خلال العام الدراسي لمعرفة مستوياتهن لغرض تطورهن، والاستفادة من الاختبارات المستخدمة في البحث، إضافة إلى استخدام الدرجات والمستويات المعيارية لتقويم وتحديد مستوى أداء الطالبات في المهارات قيد الدراسة. (الملخص المنشور)

The researcher studied this problem, which involves the failure of most sports schools to conduct tests for students and evaluate them based on what they have learned during the study period to determine the level they have reached, allowing for the monitoring of learning progress in other skills. The research was conducted on a sample of 60 female students from the first stage, and the researcher used appropriate statistical methods for analysis. It was concluded that the proportion of levels is less than the natural distribution percentage according to the chi-square test (χ²), with most individuals concentrated in the good, medium, and weak levels, while the excellent level was the least frequent, and all skills showed a medium level. Therefore, the researcher recommends conducting ongoing evaluations of students throughout the academic year to know their levels, in addition to using grading scales and benefiting from the tests used in the research to develop and set standard levels to evaluate and determine students' performance levels in the skills under study. (Published abstract)