Arab Educational Information Network

التعرف على الصعوبات التي يعانيها الطلبة الجدد في معاهد إعداد المعلمين والمعلمات في محافظة ديالى للعام الدراسي (2007-2008) والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الصعوبات التي تواجه الطلبة الجدد باختلاف الجنس. تألفت العينة من 100 طالب وطالبة من طلبة إعداد المعلمين للبنين ومعهد إعداد المعلمات في محافظة ديالى وزّعت عليهم استبانة استطلاعية. وقد تبين من خلال النتائج أن الصعوبة الأكثر شيوعا لدى الطلبة الجدد هي في المواصلات من المعهد وإليه بينما أقل نسبة حصلت عليها صعوبة (قصر مدة الدوام في المكتبة). كما أن هذه الصعوبات تتباين في حدّتها من طالب إلى أخر لوجود عوامل وظروف تساعد على اجتياز هذه الصعوبات. أما الصعوبات المتبقية فقد جاء ترتيبها من الأكثر إلى الأقل شيوعا على النحو التالي: القلق من الامتحان، صعوبة تنظيم البحوث والتقارير، عدم اهتمام المدرسين للقضايا الطلابية، عدم معرفة الطلبة للمرشدين التربويين، عدم توفر وقت ومكان للإرشاد التربوي، كثرة أعداد الطلبة في الشعب الدراسية.. كما تبين أهمية تنظيم برامج توعية للطلبة الجدد عند بداية إلتحاقهم بالمعاهد، بالإضافة إلى إعداد المرشدين التربويين إعداداً جيداً في الكليات وتوفير الكتب والمراجع الحديثة للتقليل من اعتماد الطلبة على تدوين المحاضرات والاستنساخ. (شمعة)