Arab Educational Information Network

التعرف على مدى تأدية الطالب المطبق لخطوات التدريس الناجح أثناء فترة تطبيقه باستخدام التقدير الذاتي. تم اختيار الاستبانة كأداة للدراسة، وقد تمثلت العينة بطلبة المرحلة الرابعة –قسم العلوم- كلية التربية الأساسية، وقد بلغ عددها 23 طالبا وطالبة. وقد أجريت الدراسة على عدد من الخطوات في مجال التخطيط مثل: الإلمام بعملية التدريس، معرفة أهداف التدريس والعمل على تحقيقها، القدرة على وضع خطة تدرييس مناسبة، إدارة الصف بفعالية، تنمية القدرة على التفكير لدى الطلاب.. في مجال التنفيذ مثل: استخدام طريقة التدريس المناسبة، الإبداع، جعل الطالب محور العملية التعليمية.. وفي مجال التقويم مثل: استخدام الأسئلة المثيرة للتفكير، تقييم الطلاب واستخدام التغذية الراجعة، مراعاة الفروق الفردية.. وقد تم التوصل إلى عدد من الاستنتاجات أهمها أن مستوى الأداء للطالب المطبق للمجالات مقبول نسبيا، كما أن مستوى الأداء للطالب المطبق لخطوات التدريس الناجح مقبول نسبيا حيث حقق 18 خطوة وأخفق في أداء 13 خطوة، هذا بالإضافة إلى التأكد من عدم اعتماد الطالب المطبق لخطوات التدريس الناجح خلال تدريسه. (شمعة)