البحث المتقدم
     

أثر أسلوبين من التعلم الجزئي النقي والمتدرج في تعليم سباحة الصدر للمبتدئين للفئة العمرية من 5-6 سنوات

[Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 128598
المؤلف نشمي، عماد عزيز.
متغيرات العنوان Effect of two partial styles (the pure and gradual) on the teaching of breast swimming for beginners (5-6years) [Article]
الصفحات ص ص. 201-220
المصدر مجلة علوم التربية الرياضية. مج. 3، ع. 2، 2010
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات طرائق التدريس  -  الالعاب الرياضية  -  التربية البدنية  -  الاطفال
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق
The importance of this research lies in highlighting the best style to teach breast style swimming in order to help swimming trainers chose the most successful style that shortens time. It aims at determining which of the two styles of partial learning - the pure on the gradual - is the most successful to teach breast swimming for the beginners. The research has hypothesized that the gradual style is the best. He has adopted the experimental approach. The research sample comprised au the children enlisted in the teaching course held in Al-Diwaniya swimming Pool. The number of the children was 20; they were divided into two groups. The first group (10 children) was taught fallowing the pure partial style. The second (10 children) was taught fallowing the gradual partial style. The research has concluded that the gradual partial learning style was better than the She in teaching beginners the breast swimming. Hence, he has recommended using this style in teaching breast swimming for the beginners (5-6 years). (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
نشمي، عماد عزيز. (2010). أثر أسلوبين من التعلم الجزئي النقي والمتدرج في تعليم سباحة الصدر للمبتدئين للفئة العمرية من 5-6 سنوات . مجلة علوم التربية الرياضية. مج. 3، ع. 2، 2010. ص ص. 201-220 تم استرجاعه من search.shamaa.org .