شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى تصورات أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية للمهارات التي يفضل أن يمتلكها الطالب الجامعي في القرن الحادي والعشرين، كما هدفت للتعرف إلى الفروق وفقا لمتغيرات الجنس والرتبة العلمية، وقد تكونت عينة الدراسة من 250 عضوا، ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ إعداد استبانة بعد التحقق من دلالات صدقها. وأظهرت نتائج الدراسة أن تصور عينة الدراسة للمهارات التي يفضل أن يمتلكها الطالب الجامعي في القرن الحادي والعشرين جاءت بدرجة مرتفعة، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات الجنس والرتبة العلمية في تقدير عينة الدراسة للمهارات اللازمة. وأوصت الدراسة بضرورة صياغة وتبني رؤية متجددة للجامعات الأردنية تنطلق من واقع واحتياجات وفلسفة المجتمع، وتطوير المناهج الدراسية وطرق التدريس في الجامعات الأردنية، لتتضمن العمل على تنمية مختلف المهارات التي يحتاج إليها الطالب الجامعي بعد تخرجه. (الملخص المنشور)

The present study aimed to identify the perceptions of faculty members in Jordanians Universities of the skills that university student should possess in the 21stcentury. The study also aimed to identify the differences according to the variables of gender and academic rank. The study sample consisted of 250 faculty members. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was designed and checked for validity. The study results showed that the score of the participants’ perceptions of the skills that university students should have in the 21st century was high. The results also indicated that there were no statistically significant differences due to the effect of gender variable and the variable of academic rank. The study recommended the need to formulate and adopt a new vision for Jordanian universities based on the reality, needs and philosophy of society. There is also a need to develop the curricula and methods of teaching in Jordanian universities to include the development of various skills needed by university students after graduation. (Published abstract)