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Cette étude a examiné la relation entre les interactions sociales avec divers talents d’écoliers dans l’environnement naturel et social en dehors du cadre familiale dans les domaines suivants: logique mathématique, linguistique, musicale, spatiale, physique, moteur, social et personnelle. A cet effe un groupe d’écoliers a été sélectionné en tant qu’échantillon d’étude, en classe primaire dans la catégorie d’âges de 6 à 10 ans. Nous avons appliqué l’approche descriptive en utilisant les outils de mesure suivants: les interactions sociales pour les enfants en dehors de l’échelle de la maison et les listes de l’échelle Gardner pour évaluer les talents des enfants d’âge scolaire. Le traitement des résultats a été effectué par le calcul des coefficients de corrélation ainsi que le T test pour étudier les différences statistiques. Les résultats de l’étude ont affirmé l’existence d’une relation entre le talent et les différents modes d’interactions sociales. (Résumé publié)