شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر المناخ التنظيمي الداعم لضمان الجودة في جامعة المجمعة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، وتقدير دلالة الفروق المحتملة بين استجابات أفراد عينة الدراسة نحو مدى توافر المناخ التنظيمي الداعم لضمان الجودة التي تعزى لمتغيرات: (الجنس- الرتبة العلمية- الدورات التدريبية في مجال الجودة- الخبرة في التعليم الجامعي، وقد تم جمع بيانات الدراسة بواسطة استبانة تم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس في جميع كليات الجامعة، بلغ عددهم 235 فرداً يمثلون نسبة 46% من أعضاء هيئة التدريس في كليات الجامعة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المناخ التنظيمي السائد في جامعة المجمعة داعم لضمان الجودة بشكل عام، وأن توافر خصائص المناخ التنظيمي الداعم لضمان الجودة في الجامعة كان بدرجة متوسطة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعة؛ كما أظهرت النتائج وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول مدى توافر المناخ التنظيمي الداعم لضمان الجودة تعزى لمتغيرات: الجنس، والرتبة العلمية، وعدد الدورات التدريبية في مجال الجودة. وعدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول مدى توافر المناخ التنظيمي الداعم لضمان الجودة تعزى لمتغير الخبرة في التعليم الجامعي.وخلصت الدراسة مجموعة من التوصيات، أهمها: تعزيز خصائص المناخ التنظيمي الإيجابي التي أظهرت الدراسة أنها تتوافر في الجامعة بدرجة مرتفعة؛ والعمل على تطوير الأنظمة التي تساعد على تسهيل إمكانية الحصول المعلومات اللازمة في الوقت المناسب؛ وتحسين فرص تحقيق أعضاء هيئة التدريس للإنجازات العلمية؛ وتطوير نظام الحوافز والمكافآت في الجامعة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the availability of supportive organizational climate for quality assurance at Majmaah University from the standpoint of university faculty members , and estimate the significance of potential differences between the responses of the study sample that attributable to the variables ( sex - Academic Rank - training courses in the field of quality - years of experience). The data was collected by a questionnaire applied to a sample of faculty members in all faculties of the university (235) representing 46% of the faculty members in the colleges of the university. The results showed that the organizational climate at the university is supportive for quality assurance in general, and that the availability of the characteristics of supportive organizational climate for quality assurance at the university was moderate from the point of view of faculty members at the university. The results showed also the presence of statistically significant differences between the responses of the sample about the availability of supportive organizational climate for quality assurance due to the variables : sex , academic rank, training courses in the field of quality , and the lack of statistically significant differences between the responses of the sample about the availability of organizational climate supporting quality assurance due to the variable of experience in university education The study ended with some recommendations including enhancing the characteristics of positive organizational climate that the results showed, developing the access systems for the necessary information in a timely manner, providing opportunities for faculty members to achieve academic development, and developing the systems of incentives and rewards in university. (Published abstract)