Advanced search
     

فاعلية استراتيجية المنظم الشكلي في تنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير المنظومي لدى طلاب الصف الاول الثانوي في مادة الاحياء

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Document no. 127830
Author خليل، عمر سيد. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة أسيوط؛ مدير، مركز تطوير التعليم الجامعي
Second author محمد، السيد شحاته. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة أسيوط.
عبد المجيد، أماني عبد الشكور. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة أسيوط.
Varying form of title The effectiveness of graphic organizer strategy in developing some scientific concepts and systemic thinking skills among first-grade secondary school students in teaching biology [Article]
Pages ص ص. 60-84
Host Item Entry دراسات في التعليم العالي. ع. 13، يوليو 2017
Electronic Location محتوى العدد (PDF)  PDF
Descriptors الاستراتيجيات التربوية  -  تنمية المهارات  -  تكوين المفاهيم  -  مهارات التفكير  -  طلاب المدارس الثانوية  -  علم الاحياء
Language of document Arabic
Country Egypt
تمثلت إشكالية البحث في السؤالين التاليين: 1) ما فاعلية استخدام إستراتيجية المنظم الشكلي في تدريس العلوم البيولوجية في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي؟ 2) ما فاعلية استخدام إستراتيجية المنظم الشكلي في تدريس العلوم البيولوجية في تنمية بعض مهارات التفكير المظومي لدى طلاب الصف الأول الثانوي؟ أهداف البحث: 1) قياس فاعلية استخدام إستراتيجية المنظم الشكلي في تدريس العلوم البيولوجية في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. 2) قياس فاعلية استخدام استراتيجية المنظم الشكلي في تدريس العلوم البيولوجية في تنمية بعض مهارات التفكير المنظومي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. نتائج البحث: 1) يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي للمفاهيم العلمية، لصالح المجموعة التجريبية. 2) يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار تحصيل المفاهيم العلمية، لصالح التطبيق البعدي. 3) يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في مقياس التفكير المنظومي، لصالح المجموعة التجريبية. 4) يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس التفكير المنظومي، لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)
The problem of the research: The problem with the research in the following two questions: 1) How effective is the use of graphic organizer strategy in teaching biology in the development of some scientific concepts at the first year of secondary students? 2) How effective is the use of graphic organizer strategy in teaching biology in the development of some systemic thinking skills at the first-grade secondary students? Research Objectives: 1) Measure the effectiveness of using graphic organizer strategy in the teaching of biological sciences in the development of some of the scientific concepts of the first year of secondary students. 2) Measure the effectiveness of using graphic organizer strategy in the teaching of biological sciences in the development of some of the systemic thinking skills at the first-grade secondary students. Research Results: 1) There is a statistically significant difference between the averages of the group of the experimental and control group in the achievement test of scientific concepts for the experimental group. 2) There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the two applications for pre and post test the collection of scientific concepts in favor of the post test. 3) There is a statistically significant difference between the averages of the group of the experimental and control group in Systems Thinking scale for the experimental group. 4) There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the two applications for pre and post measure of systemic thinking in favor of the post test. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
خليل، عمر سيد.. (2017). فاعلية استراتيجية المنظم الشكلي في تنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير المنظومي لدى طلاب الصف الاول الثانوي في مادة الاحياء . دراسات في التعليم العالي. ع. 13، يوليو 2017. ص ص. 60-84 Retrieved from search.shamaa.org