البحث المتقدم
     

فاعلية أنموذج جون زاهوريك في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء وعمليات العلم لديهم

[Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 127487
المؤلف راضي، مرتضى رعد. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل
المؤلف الاضافي عبد الحمزة، غادة شريف. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل.
مراد، آمنة كاظم. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل.
متغيرات العنوان Effectiveness of the John Zahorek model in the achievement of second graders in physics and their science processes [article]
الصفحات ص ص. 765-779
المصدر مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 36، 2017
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات النماذج التربوية  -  التحصيل الدراسي  -  طلاب المدارس المتوسطة  -  الفيزياء  -  عمليات التعلم
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق
The research aims to identify the effectiveness of John Zahorek's model in: 1) Achieving of the second grade students of the middle school in physics. 2) Science operations of the second grade students of the middle school. The researcher prepared two tools; the first tool is (the achievement test) which in its final form will consists of (40) thematic paragraphs of the type (multiple choice) with four alternatives. The second tool is the (Scale of Science Operations)) which in its final form will consists of 32 paragraphs that distributed evenly over the basic science processes which they are (observation, classification, inference, prediction, measurement, communication, numbers use, temporal and spatial relations) In the context of the research results the researcher came out with a set of conclusions and recommendations and suggestions. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
راضي، مرتضى رعد.. (2017). فاعلية أنموذج جون زاهوريك في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء وعمليات العلم لديهم . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 36، 2017. ص ص. 765-779 تم استرجاعه من search.shamaa.org .