شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة بناء برنامج تدريبي، ومعرفة فاعليته في تنمية مهارات تصميم ملف الإنجاز الإلكتروني وإنتاجه لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة. أعدت الباحثتان قائمة مهارات تصميم ملف الإنجاز الإلكتروني وإنتاجه، ثم بناء أدوات الدراسة والتي تمثلت في الاختبار المعرفي، وبطاقة الملاحظة لقياس المهارة العملية لتصميم ملف الإنجاز الإلكتروني وإنتاجه، وفقا لطبيعة البحث تم استخدام المنهج البنائي لبناء البرنامج المقترح لتنمية مهارات تصميم ملف الإنجاز الإلكتروني وإنتاجه، والمنهج شبه التجريبي ذي التطبيق القبلي والبعدي على نفس المجموعة, أظهرت النتائج وجود فروق في الجانب المعرفي والأداء العملي لمهارات تصميم وإنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني قبل تطبيق البرنامج التدريبي وبعده لصالح التطبيق البعدي, وأوصت الدراسة بضرورة نشر ثقافة ملف الإنجاز الإلكتروني كأحد الاتجاهات الحديثة في مجال التقويم الشامل، وعقد ورش عمل عن كيفية تصميم وإنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني للمدرسين أثناء الخدمة. (الملخص المنشور)

This study aimed at building a training program and identifying its effectiveness in developing skills of designing and producing an electronic achievement portfolio (e-portfolio) by faculty of education female students in the Islamic University of Gaza. The researchers prepared a list of designing and producing skills for the e-portfolio, and then built the study tools, which are achievement test, and observation list. The researchers used the constructive method to build the suggested program to develop skills of designing and producing an e-portfolio. Also, they used the semi-empirical method, which has pre and post application on the same group. The results showed in the cognitive field and in the practical performance for designing and producing e-portfolio skills in before and after the application of the training program favor of the post application. The study recommended the need to spread out the culture of achievement e-portfolios. (Published Abstract)