شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استراتيجية البيت الدائري في إكساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا. ويُعدّ تصميم البحث الحالي من التصاميم شبه التجريبية، حيث طبقت المادة التعليمية- والتي أعدّها الباحث وفق استراتيجية البيت الدائري- على المجموعة التجريبية، والمكوّنة من 29 طالبا، أمّا المجموعة الضابطة فقد تكونت أيضاً من 29 طالبا، ودرست بالطريقة الاعتيادية. ولجمع البيانات، أعدّ الباحث اختبارا للمفاهيم الكيميائية المتضمنة في وحدة الحموض والقواعد في كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي بالأردن، حيث تمّ التحقق من صدقه، بعرضه على محكمين متخصصين، وتمّ التحقق من ثباته باستخراج معامل كودر- ريتشاردسون (KR-20). وأظهرت النتائج وجود أثر إيجابي لتوظيف استراتيجية البيت الدائري في إكساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. (الملخص المنشور)

This study aims at recognizing the effect of roundhouse strategy on the upper primary students' acquisition of the chemical concepts. The study design is considered as a semi-experimental where the educational materials were applied -using the roundhouse strategy- on the experimental group that consists of 29 students, while the control group, that also consists of 29 students, was tested in the usual way. For the data collection, a test for the chemical concepts of the (basis and acids)'s chapter in the chemistry book of the ninth grade students in Jordan was designed. For the study reliability, the test was reviewed by two specialists and Kuder-Richardson 20 tests were used for the validity. The results showed a positive effect of the roundhouse strategy on students' acquisition of the chemical concepts. (Published Abstract)